SonDakikaHaberleri.net
Haberi Oku Telefonunuzla taratıp detaylara ulaşabilirsiniz.
Yaşam
Rami Kütüphanesi Yaz Okulu Programı Başladı
30
30 SANİYEDE OKU
Haberin özeti sadece 30 saniyede
- Rami Kütüphanesi Yaz Okulu Programı başladı.
- Program 9-12 yaş grubundaki çocuklara yönelik.
- 6 Temmuz-28 Ağustos arasında dört dönem halinde düzenlenecek.
- Atölyeler arasında robotik kodlama, drama, marangozluk, Osmanlıca, yaratıcı yazarlık gibi birçok alan bulunuyor.
- Çocuklar eğitici ve sosyal etkinliklerle yaz tatilini verimli geçirecek.
Rami Kütüphanesi, çocukların yaz tatilini eğitici ve sosyal etkinliklerle verimli geçirmesi amacıyla Yaz Okulu Programı düzenliyor. 9-12 yaş grubuna yönelik program, 6 Temmuz-28 Ağustos tarihleri arasında ikişer haftalık dört dönem halinde gerçekleştirilecek. Katılımcılar robotik kodlama, girişimcilik, drama, medya okuryazarlığı, marangozluk, seramik, keçe iğneleme, illüstrasyon, yaratıcı yazarlık, pandomim, Osmanlıca, çocuk edebiyatı, müziğin matematiği, kitap üretimi, Mesnevi okumaları, tiyatro ve yabancı dil gibi atölyelere katılabilecek.
Rami Kütüphanesi, çocukların yaz tatilini eğitici ve sosyal etkinliklerle verimli geçirmesine katkı sunmak amacıyla bir Yaz Okulu Programı başlattı. Program, 9-12 yaş grubundaki çocuklara yönelik olarak tasarlandı.
Program, 6 Temmuz - 28 Ağustos tarihleri arasında ikişer haftalık dört dönem halinde gerçekleştirilecek. Çocuklar, aşağıdaki atölyelere katılarak hem eğlenecek hem de yeni beceriler kazanacak:
- Robotik Kodlama
- Girişimcilik
- Drama
- Medya Okuryazarlığı
- Marangozluk
- Seramik
- Keçe İğneleme
- İllüstrasyon
- Yaratıcı Yazarlık
- Pandomim
- Osmanlıca
- Çocuk Edebiyatı
- Müziğin Matematiği
- Kitap Üretimi
- Mesnevi Okumaları
- Tiyatro
- Yabancı Dil
Bu atölyeler sayesinde çocuklar, yaz tatilini verimli bir şekilde değerlendirme fırsatı bulacak.
Okuyucu Değerlendirmesi
Bu haber hakkındaki düşüncelerinizi ve analizlerinizi paylaşın. Görüşleriniz diğer okurlara rehberlik eder.
Haber Size Ne Hissettirdi?
İçerik Analizi
Haberin kalitesini ve tarafsızlığını değerlendirin.
%0
%0
%0
%0
%0
%0