Bakan Tekin: PISA'da 91 Ülke İçinde İlk 15'teyiz
- Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İmam Hatip Okullarının Yeniden Açılışının 75'inci Yıl Dönümü Programı ve Başarılı Örnekler Sergisi ödül törenine katıldı.
- Tekin, 2003 PISA sınavında 38 OECD üyesi ülke arasında hiçbir alanda ilk 30'a girilemediğini, 8 Eylül'de açıklanan sınavda ise 91 ülke içinde ilk 15'te yer alındığını belirtti.
- Bakan Tekin, İstanbul ve çevresindeki illerde yağış nedeniyle okulların tatil edildiğini, sürecin can kaybı olmadan normalleşmesini ümit ettiğini söyledi.
- Tekin, dijital mecraların gençler üzerindeki olumsuz etkilerine dikkat çekerek okul güvenliği ve yasal düzenlemelerle ilgili tedbirleri anlattı.
- Çocukların hakkının hiçbir şirketin kâr hanesine feda edilmeyeceğini vurgulayan Tekin, topyekun seferberliğe ihtiyaç olduğunu ifade etti.
Bakan Tekin, İmam Hatip Okullarının 75'inci Yıl Dönümü Programına Katıldı
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İmam Hatip Okullarının Yeniden Açılışının 75'inci Yıl Dönümü Programı ve Başarılı Örnekler Sergisi ödül törenine katıldı. Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Konferans Salonu'nda düzenlenen program, müzik dinletisiyle başladı. Etkinlik, Kur'an-ı Kerim okunması ve 75'inci yıl duasının ardından imam hatip okullarının tarihi sürecini anlatan belgesel gösterimiyle devam etti.
Yağışlar ve Okul Tatilleri
Programda konuşan Bakan Tekin, İstanbul ve çevresindeki illerde yağmurla mücadele edildiğini, birçok ilde okulların yağış nedeniyle tatil edildiğini belirtti. Tekin, "İstanbul ve civarındaki illerde insanlarımız, çocuklarımız yağmurla mücadele ediyor. Birçok ilimizde okullar yağmur sebebiyle tatil edildi. Ben inşallah herhangi bir sıkıntıya sebep olmadan, felakete dönüşmeden, sürecin sağlıklı bir şekilde yürüdüğü ve can kaybı başta olmak üzere hiçbir sorun yaşamadığımız bir şekilde normalleşmesini ümit ediyorum. Allah bizi felaketlerden korusun" dedi.
İmam Hatip Okullarında Akademik Nitelik ve Kalite Artışı
Tekin, 2000'li yılların başında imam hatip okullarının resmen değil ama fiilen kapatıldığını ifade etti. 2014 yılından itibaren imam hatip okullarında bazı adımlar attıklarını belirten Tekin, "Bunun neticesinde sadece imam hatip okullarında değil, Türkiye'deki bütün okullarımızda hem akademik niteliği ve kaliteyi arttırdık hem fiziki altyapıyı hem de insan kaynağını güçlendirdik. Bunun en bariz örneği şudur; 2002-2003 öğretim yılında Türkiye'de kaç derslik vardı, bir dersliğe ve bir öğretmene kaç öğrenci düşüyordu? Bu rakamları koyarsınız, bir de 2026'yı koyarsınız, Türkiye'nin nereye geldiğini görürsünüz. Bir başka örnek; 2003 yılında Türkiye, OECD'nin yaptığı PISA sınavına girmişti. Türkiye'nin akademik başarıda geldiği noktayı 3'er yıllık periyotlarla ölçüyorlar. En son yapılan sınav 8 Eylül'de açıklandı. Türkiye'nin nereden nereye geldiğini görmek için 2003'teki sınav ile 8 Eylül'de açıklanan sınava bakmak lazım. 2003'teki sınavda 38 OECD üyesi ülke arasında hiçbir alanda ilk 30'a giremiyorduk. Bugün 8 Eylül'de açıklanan sınavda ise 91 ülke içerisinde ilk 15'in içindeyiz" dedi.
Dijital Mecralar ve Gençler Üzerindeki Etkiler
Bakan Tekin, sanal mecraların gençler üzerindeki olumsuz etkilerine değindi. Tekin, "Biz çocuklarımızın ülkenin birliğine ve beraberliğine sahip çıkacak şekilde yetişmesi için mücadele ederken, vesayetçi yapılar ve ülkemizdeki bu birliktelikten rahatsız olan odaklar kuşkusuz boş durmuyorlar. Çocuklarımızı elimizden almaya çalışıyorlar. Sizlerin bizim çocuklarımız değil de sanal medyayı, dijital ortamları, dizi platformları inşa eden kurucu akılların çocukları olmanız için çaba sarf ediyorlar. Dikkatlerinizi ele geçirmeye çalışıyorlar; dikkatini ele geçirdikleri evlatlarımızın iradelerine el koyuyorlar. Giyinme tarzlarına, konuşma tarzlarına, düşünce biçimlerine müdahale ediyorlar. Ve mensubu bulunduğu milletle, ülkeyle gurur duymalarından rahatsız oluyorlar" diye konuştu.
Okul Güvenliği ve Dijital Mecralara Yönelik Tedbirler
Okul güvenliği ve dijital mecralara yönelik tedbirlere ilişkin konuşan Tekin, "Gördüğü her bir görüntünün kurgulanabildiği, işittiği her sesin taklit edilebildiği bir çağda büyüttüğümüz evlatlarımızın neye inanacağını, kime güveneceğini bilemez hale geldiği bir dönemdeyiz. Şiddet bir oyun sahnesine, merhamet bir zaafa, mahrumiyet bir gösteriye dönüştürülüyor. Her şeyin olağanlaştığı bu iklimde en büyük kötülük bile maalesef sıradan bir manzara haline geldi. Son haftalarda milletçe yüreğimizi dağlayan menfur saldırılar, bu kuşatmanın ne kadar yakınımızda ve ne kadar vahşi olduğunu hepimize çok acı bir biçimde gösterdi. Bu acı hadiselerin ardından devlet olarak bütün kurumlarımızla birlikte harekete geçtik. Okullarımızın güvenliğini tahkim ettik. Evlatlarımızı dijital mecraların zararlarından koruyacak yasal düzenlemeleri hayata geçirdik. Yaz aylarında öğretmen arkadaşlarımızla birlikte adeta bir seferberlik ilan ettik. Devletimiz bu mücadelede asla geri adım atmayacak, bundan herkes emin olsun. Bununla birlikte, devletin aldığı her tedbirin kalıcı bir neticeye dönüşmesi; o tedbiri okulunda, evinde, sokağında sahiplenmiş bir milli bilincin varlığına bağlıdır. Bu sebeple karşı karşıya olduğumuz mesele hiçbir bakanlığın, hiçbir kamu kurumunun tek başına omuzlayabileceği bir yük değildir. Topyekun bir seferberliğe ihtiyacımız var" dedi.
Çocukların Hakkı Şirket Kârına Feda Edilmeyecek
Devlet olarak, çocukların dikkatini sömürerek büyüyen yapılardan hesap sormaktan geri durmayacaklarını vurgulayan Tekin, "Çocuklarımızın hakkını hiçbir şirketin kar hanesine feda etmeyeceğiz. Bu kuşatma ancak her çocuğu kendi evladı bilen bir milletin topyekun uyanışı ile kırılabilir. Böyle bir dünyada evladımızı koruyacak en sağlam kale, onun gönlünde inşa ettiğimiz sevgi iklimi olacak. Pusulasını içinde taşıyan her bir genç, hangi ekranın karşısında oturursa otursun yolunu kaybetmeyecektir. Bilginin bu kadar bol, hikmetin bu kadar kıt olduğu bir çağda o pusulayı evlatlarımızın gönüllerine yerleştirmek, köy okullarından fen liselerine, meslek liselerinden imam hatip okullarımıza kadar bütün okullarımızın ve öğretmenlerimizin asli vazifesidir" ifadelerini kullandı.
Okuyucu Değerlendirmesi
Bu haber hakkındaki düşüncelerinizi ve analizlerinizi paylaşın. Görüşleriniz diğer okurlara rehberlik eder.
Haber Size Ne Hissettirdi?
İçerik Analizi
Haberin kalitesini ve tarafsızlığını değerlendirin.